教育部回应学区房涨价等热点:努力实现优质教育均衡 – 山西新闻网
实施就近入学,在客观上起到了倒逼义务教育均衡的效果。可是近期全国多地由于严格执行就近入学、公民同招,呈现了学区房提价等“副效果”。对此,5月19日,国务院教育督导委员会作业室主任、教育部教育督导局局长田祖荫表明,就近入学的方针不会改动,将会持续强力推动就近入学,并用一段时间完成优质教育均衡,“均衡了,家门口有好校园了,就不择校了”。  据了解,与根本均衡比,优质均衡的内在集中体现为“四个更”。一是全面开展的理念更明显。坚持有教无类,五育并重,对症下药,为每一名学生供给合适的教育。二是规范化建造程度更高。在补齐短板,处理大校额、大班额问题的基础上,加速提档晋级,做到“校校合格”“项项合格”。三是教师队伍更强。尽力进步教师队伍整体素质,实在进步教师待遇保证水平,执行好教师和校长沟通轮岗准则,保证乡镇单薄校园、乡村校园有更多好教师。四是人民群众更满足。目标合格了,人民群众不满足,这不是真合格;只要目标和人民群众满足度双合格,才是真实的优质均衡。  据介绍,为保证这“四个更”的规范执行落地,国务院教育督导委员会作业室拟定了县域义务教育优质均衡开展督导评价方法,从资源配置、政府保证程度、教育质量、社会认可度等方面,提出了30多项详细目标和规范要求。印发了评价确认规程,确认了“重硬件更重软件、重目标合格更重群众满足、重数量更重质量”的根本原则。各地活跃响应,全国一切省份均已出台优质均衡开展评价确认实施方法和作业方案,正结合实际拟定推动方案。比方,浙江作为首个承受国家督导评价确认的省份,创立作业全面发动。上海将优质教育均衡归入第三轮归纳督政,并确认了5个区要点推动。江苏2014年即拟定了省级评价规范,已完成对15个县的省级评价。山东已将优质教育均衡列入各级党委、政府要点作业。广东、山西、江西、湖南、安徽等省份已在部分县进行试点。其他省份也都在活跃谋划,仔细做好相关准备作业。  田祖荫表明:“咱们信任,经过一段时间的持续尽力,会获得我们满足的成果。”(记者佘颖) 原标题:教育部回应学区房提价等热门:尽力完成优质教育均衡

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